Las jornadas de recuperación: negación a los diferentes ritmos de aprendizaje

  • Edgar Tamayo Sánchez Universidad de la Guajira
  • Sudy Gutiérrez Chinchía Colegio Livio Reginaldo Bolivar
  • Miriam Morales Bolivar Colegio Livio Reginaldo Fischioni
DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.15pys77.84
Palabras clave: Jornadas de recuperación, ritmos de aprendizaje, colegios de educación formal
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Resumen

Es hoy un elemento común en los colegios de educación formal, la creación de espacios académicos, para abordar la problemática que tiene que ver con las dificultades que presentan los estudiantes durante el desarrollo de los procesos educativos en las diversas áreas o asignaturas.

Citas

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Cómo citar
Tamayo Sánchez, E., Gutiérrez Chinchía, S., & Morales Bolivar, M. (2000). Las jornadas de recuperación: negación a los diferentes ritmos de aprendizaje. Pedagogía Y Saberes, (15), 77.84. https://doi.org/10.17227/01212494.15pys77.84

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Historia y sujetos de la educación
Publicado
2000-07-01
Número
Núm. 15 (2000): jul-dic
Sección
Investigaciones

Derechos de autor 2017 Pedagogía y Saberes

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