La noción de juego en Bourdieu: Una posibilidad para la pedagogía de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.21folios17.24Palabras clave:
Bourdieu, campo, juego, illusio, habitus, capital, interés, acción pedagógica y educativa.Resumen
Este artículo pretende hacer un acercamiento al concepto de juego elaborado por Pierre Bourdieu, a
partir de la comprensión y caracterización de su noción, y la interpretación de los demás conceptos básicos de
su propuesta teórica. Además, propone algunos planteamientos, actividades y estrategias que pueden ser útiles en
la acción pedagógica de la literatura, la lectura y el lenguaje.
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