Núm. 57 (2023): ene-jun

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Publicado: 2023-01-01

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Artículos

Las prácticas profesionales de profesores de lenguas extranjeras en formación

Laura Emilia Fierro López

3-18
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Experiencias de profesores en formación en la construcción y redefinición de sus concepciones acerca de la enseñanza de lenguas

Wilson Hernández Varona, Diego Fernando Macías Villegas

19-35
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Hacia el desarrollo de la conciencia metalingüística de los futuros profesores de L2, LNN y LNN

Lizeth Donoso-Herrera

36-49
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Lenguaje y envejecimiento. Discusión acerca del deterioro/preservación de la sintaxis en los adultos mayores

Eugenia Marta Rivieri

51-67
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Efecto de un programa de intervención en alumnos con desempeño ortográfico descendido

Ana Laura Palombo, Ariel Cuadro

69-82
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Caracterización de análisis descriptivos en prácticas retroalimentadas de revisión y edición textual en bachillerato

Ernesto Hernández-Rodríguez

83-102
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La experiencia de lectura y sus formas del decir. Una mirada a la narración

Helen Yulieth Hernández Páez, Edgar Andrés Leal Gil, Alex Silgado Ramos

103-113
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Intericonicidad y memoria discursiva de la piedad en una experiencia de alfabetización visual

Giohanny Olave Arias

115-129
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Hegemonía y subalternidad de la memoria. Análisis del relato memorial del Monumento a los Héroes del Sumapaz

Juan Carlos Ramos Pérez
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Filosofía y narrativas (auto)biográficas en la escuela. Una mirada desde la formación de subjetividades políticas

Edisson Leonardo Parra Herrera

147-162
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La educación colombiana en la globalización (1990-2000)

Gonzalo Valdés Martínez , Liana Katherine Devia Olaya , Loren Katerine Vargas Herrera

163-176
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Convergencia territorial: entre la cohesión y el equilibrio

Israel Cabeza Morales

177-189
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Dossier

Intro Dossier

Aldo Ocampo González

193-197
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Reflexiones para repensar el nuevo constitucionalismo latinoamericano. La Naturaleza importa

Bernardo Alfredo Herna´ndez-Umaña, Claudia Marcela Rodríguez-Rodríguez, José María Enríquez-Sánchez

197-211
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Desigualdades e injusticias: reproducciones y resistencias en educación

Sandra Guido-Guevara, Carolina Soler-Martín

212-228
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Descolonizar la educación inclusiva, producir otros hábitos mentales

Aldo Ocampo-González

229-245
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