ARTICULAÇÃO ENTRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SIMULADORES COMPUTACIONAIS: UMA PROPOSTA DESENVOLVIDA NO PROCESSO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA.
Palabras clave:
Estágio curricular supervisionado, Ensino de Física, Resolução de problemas, Simulação computacional, IRAMUTEQResumen
O trabalho foi elaborado no contexto das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física I e II do curso de licenciatura em física da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), em que os estagiários são orientados para a produção e desenvolvimento de um projeto de pesquisa, com a intenção de envolver os futuros professores em um processo de problematização da própria prática educacional. Apresentamos um desses projetos de pesquisa, o qual objetivou analisar a articulação entre a resolução de problemas com simuladores computacionais, numa perspectiva dialógico-problematizadora de Ensino de Física. Os dados coletados foram analisados com o auxílio do software IRAMUTEQ. Os resultados apontam para a necessária mudança de concepção sobre o processo de ensinar e aprender em torno da promoção do pensar científico.
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Citas
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