ESTRATÉGIA DE LEITURA INTERATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Resumen
O presente trabalho contempla o planejamento de uma estratégia de leitura interativa de Textos de Divulgação Científica
(TDC) para o Ensino de Ciências em contexto de formação inicial de profesores. O objetivo da prática de leitura foi possibilitar a
compreensão acerca dos conceitos de Elemento e Substância Química. Foi elaborada uma estratégia de leitura a partir de capítulos dolivro Uma Maçã por Dia: Mitos e verdades sobre os alimentos que comemos. A estratégia foi dividida em dois momentos, o primeiro que contemplou a leitura mediada em voz alta de um TDC e o segundo que contemplou aspectos das três etapas de leitura propostas por Solé (1998). A partir da prática de leitura indicamos a importancia da mediação do professor e as possibilidades de seu uso visando asignificação conceitual.
Citas
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