1B053 A Leitura de Textos de Divulgação Científica na Formação Inicial de Professores de Química
Resumen
O presente relato consiste num diálogo sobre a inserção da leitura de Textos de Divulgação Científica na formação inicial de professores de Química. A prática da leitura ocorre num grupo de estudos com encontros mensais que são sistematicamente acompanhados. Objetiva-se potencializar a prática da leitura como modo de significar a linguagem química e de qualificar a formação de leitores mais críticos. Apresentam-se os modos de organização das práticas de leitura vivenciadas no grupo apontando-as como um espaço que qualifica tanto o uso da linguagem química como a constituição de professores leitores.
Citas
Ferreira, L. N. A.; Queiroz, S. L. (2012) Textos de Divulgação Científica no Ensino de Ciências: uma revisão. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.5, n.1.
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Flôr, C. C. (2015) Na busca de ler para ser em aulas de Química. Ijuí: Editora Unijuí.
Gouvêa, G. (2015) A Divulgação da Ciência da Técnica e da Cidadania em Sala de Aula. Cunha, M. B., Giordan, M. (Orgs). Divulgação Científica na sala de aula: Perspectivas e Possibilidades. Ijuí: Ed. Unijuí, 13 – 42.
Leontiev, A. N. (1978) O Desenvolvimento do Psiquismo. Trad. M. D. Duarte, Lisboa: Livro Horizonte.
Sacks, O. (2002) Tio Tungstênio: Memórias de uma Infância Química. São Paulo: Companhia das Letras.
Schwarcz, J. (2009) Barbies, Bambolês e Bolas de Bilhar: 67 deliciosos comentários sobre a fascinante Química do dia a dia. Rio de Janeiro: Zahar.
Vigotski, L. S. (2000) A Construção do Pensamento e da Linguagem. Trad. Paulo Bezerra, 1 ed. São Paulo: Martins Fontes.
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Cómo citar
Wenzel, J. S., Hermel, E. do E. S., & Colpo, C. C. (2018). 1B053 A Leitura de Textos de Divulgação Científica na Formação Inicial de Professores de Química. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8841
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Publicado
2018-11-14
Sección
Tema 1.
