POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL: UM ESTUDO EM PESQUISAS NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Autores/as

  • Fabiane de Andrade Leite
  • Aléxia Birck Fröhlich

Palabras clave:

Currículo, Mapeamento, Políticas Educacionais

Resumen

Apresenta-se um estudo focado nas políticas curriculares no Brasil, objetivando identificar estudos acadêmicos já realizados
com a temática na área do Ensino de Ciências. A relevância está na necessária discussão acerca dos processos de construção/implantação de políticas curriculares nos contextos escolares, tais como a Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais. Investigamos artigos publicados nos Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências nos últimos 10 anos. O processo de análise acenou que a região Sudeste se destaca entre as que mais realiza estudos sobre políticas curriculares e que, a análise de documentos curriculares é o objeto mais investigado nas pesquisas. Defende-se a importância em intensificar estudos que tenham como objeto a educação básica brasileira, contribuindo no processo de construção/implantação de políticas nos contextos de ensino.

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Leite, F. de A., & Birck Fröhlich, A. (2021). POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL: UM ESTUDO EM PESQUISAS NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 3340–3345. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15452

Número

2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 9.

Licencia

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