Condição docente de professoras/es de ciências e biologia: resultados preliminares de um estudo sobre dissertações e teses
Palabras clave:
Condição docente, Professora/es de ciências e bilogía, Pesquisa inventarianteResumen
Por dois anos reunimos dissertações e teses produzidas entre 2010 e 2020 a partir da pergunta de pesquisa: Quais são as preocupações apensadas pelos programas de pós- graduação em Educação e Ensino sobre a condição docente de professores de ciências e biologia? O objetivo foi analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professores/as da Educação Básica (em especial do Estado da Bahia) e sistematizar, quais preocupações têm sido destacadas sobre a vida/formação/trabalho. Emílio Fanfani (2005) foi a nossa referência. A pesquisa inventariante reuniu 67 trabalhos que traduzem uma preocupação com a “condição docente” centrada no trabalho docente.
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Diniz-Pereira, J. E. (2017). O que sabemos e o que não sabemos sobre a condição docente de professores da rede estadual de educação de Minas Gerais? Projeto de Pesquisa. Financiamento FAPEMIG. (Acesso Particular).
Fanfani, E. T. (2005). La condición docente: datos para el análises comparado: Argentina, Brasil, Perú y Uruguay. Buenos Aires: Siglo Vientiuno.
Brito, T.R.; Bispo, A.; Silva, B. (2022). Relatório Técnico de Pesquisa. Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
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