Revisitando um curso de formação docente sobre gênero e sexualidade

Autores/as

Palabras clave:

Formação de professores/as, gênero, sexualidade

Resumen

Este artigo objetivou analisar os novos interesses e sugestões sobre as temáticas gênero e sexualidade que inquietaram as/os docentes, após a participação em um curso de formação continuada. Nós nos pautamos nas pesquisas pós-críticas e pósestruturalistas e, como instrumento de produção de informações, utilizamos da entrevista semiestruturada realizada com seis docentes participantes do referido curso, ofertado por uma universidade estadual baiana, no Brasil. As docentes relataram que os cursos poderiam ter ações educativas contínuas nas escolas, além de uma articulação com as famílias e demais pessoas da comunidade, pois ainda consideram um desafio trabalhar essas questões em sala de aula.

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Citas

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Publicado

2024-01-10

Cómo citar

Lino dos Santos, B. R., & Lopes de Souza, M. (2024). Revisitando um curso de formação docente sobre gênero e sexualidade. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (55), 694–697. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21042

Número

Núm. 55 (2024): ene-jun

Sección

X Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Licencia

Derechos de autor 2024 Tecné, Episteme y Didaxis: TED

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