Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação

Autores/as

  • Firão Alissan Sarturato
  • Luzmarina Freitas Zulind
  • Ernandes Oliveira Rocha

Palabras clave:

Educação Matemática, Projeto de Extensão, Formação docente, Formação inicial.

Resumen

Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é descrever a experiência de uma aluna no curso de licenciatura de matemática nos projetos de extensão realizado durante a graduação, nas disciplinas didáticas oferecida pelo curso de Matemática e a experiência do intercâmbio para uma Universidade em Portugal durante a graduação. Nesse relato vou comentar a relação escola e universidade e como essa interação influenciou na minha vida acadêmica, comentar sobre as dificuldades e avanços que tivemos durante os anos, mostrar as atividades trabalhadas com os alunos na escola pública, relatar como foram as aulas didáticas nas universidades e o diferencial de estudar numa universidade europeia.

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Citas

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Rodney, Carlos Bassanezi, Ensino-aprendizagem com modelagem matemática:

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Sarturato, F. A., Freitas Zulind, L., & Oliveira Rocha, E. (2017). Formação do Futuro Professor: contribuição da universidade para sua formação. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4758

Número

2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 6.

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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