2B022 Ensino de engenharia baseado em projetos e a perspectiva dos alunos sobre atividades em sala de aula

Autores/as

  • Débora Amaral Taveira Mello Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Luiz Carlos Aires de Macedo Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Marcos Cesar Danhoni Neves Universidade Estadual de Maringá
  • Sani de Carvalho Rutz da silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Palabras clave:

Ensino de engenharia. Ensino Baseado em Projeto. Educação Universitária. Educação Científica

Resumen

Este artigo tem o propósito de entender e discutir a respeito da perspectiva do aluno de engenharia no que tange às atividades didáticas desenvolvidas em sala de aula. A pesquisa envolveu alunos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná nos Câmpus de Curitiba e Ponta Grossa. Reflexões foram realizadas no que concerne às aulas expositivas, trabalhos de extraclasse, projetos em sala de aula e avaliações formais. As respostas dos alunos e contribuições em questões abertas, nas quais estes estudantes tiveram liberdade para expressar suas opiniões particulares, refletem o entendimento desses alunos sobre o curso que fazem e permitem uma reflexão crítica a respeito de sua jornada acadêmica.

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Citas

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-15

Cómo citar

Mello, D. A. T., Macedo, L. C. A. de, Neves, M. C. D., & Rutz da silva, S. de C. (2018). 2B022 Ensino de engenharia baseado em projetos e a perspectiva dos alunos sobre atividades em sala de aula. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8919

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 2.

Licencia

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