7A003 Trilhas Ecológicas como Estratégia em Educação Ambiental: um olhar para o futuro

Autores/as

  • Vidica Bianchi Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Mara Lisiane Tissot- Squalli da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Francesca Werner Ferreira Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Palabras clave:

bosque, exposição, monitorias, vivências

Resumen

As trilhas ecológicas proporcionam vivências do mundo real que complementam as teorias e se convertem em conhecimento. Neste estudo foram realizadas visitas guiadas e monitoradas por acadêmicos do curso de Ciências Biológicas - UNIJUI a um Bosque (remanescente florestal urbano) com estudantes da Educação Básica. No desenvolvimento das ações, os estudantes foram estimulados à percepção da biodiversidade local. Ao final de cada visita, foram elaborados desenhos e pinturas pelas crianças da Educação Infantil e jogos educativos pelos estudantes do Ensino Fundamental. No Ensino Médio, a sistematização foi realizada através de fotografias e uma apresentação reflexiva aos colegas. Assim, qualquer aspecto ou elemento encontrado pode ser um objeto de estudo instigante. No entanto, é necessário ao educador prestar atenção na execução de sua metodologia.

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Citas

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Vigotsky, L.1991. A Formação social da mente. São Paulo, Brasil: Martins Fontes.
Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-21

Cómo citar

Bianchi, V., Tissot- Squalli, M. L., & Ferreira, F. W. (2018). 7A003 Trilhas Ecológicas como Estratégia em Educação Ambiental: um olhar para o futuro. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9103

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 7.

Licencia

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