Núm. 42 (2017): jul-dic

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Edición Número 42 con Dossier en relación con el tema de interculturalidad en la enseñanza de las ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías.

Publicado: 2017-07-01

Editorial

Algunas aproximaciones a una perspectiva intercultural: Entre discursos generales de la educación y específicos centrados en la naturaleza de lo que se quiere enseñar

Adela Molina Andrade

7-21
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Dossier

Saber ancestral y conocimiento científico: tensiones e identidades para el caso del oro en Colombia

Yolanda Dueñas Porras, Andrea Aristizábal-Fúquene

25-42
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Los puentes en la enseñanza de las ciencias: un compromiso para comprender las investigaciones sobre las relaciones entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales

Nadenka Beatriz Melo Brito

43-61
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Affordance: constructo para la comprensión y transformación del aprendizaje en contextos interculturales

Julio Ernesto Rojas Mesa, Linda Alejandra Leal Urueña

63-77
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La historia oral en las memorias de prácticas culturales para pensar un (por)venir de la educación (matemática) indígena

Carolina Higuita, Abelardo Tascón, Diana Jaramillo

79-94
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Artículo de investigación en

Influencia curricular en el desempeño en el área de matemáticas de las pruebas PISA (2012)

Alexánder Orobio Montaño, Pedro Nel Zapata Castañeda

97-113
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Actitudes hacia la ciencia en el preescolar mediante la implementación de una secuencia didáctica en un museo

Maritza Cardona Vásquez, Maira Correa Magaña, Yady Viviana Sánchez, Leidy Dahiana Ríos Atehortúa

115-124
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Gastronomía molecular. Una oportunidad para el aprendizaje de la química experimental en contexto

Jaime Augusto Casas Mateus, Ingrid Lissette Albarracín Tunjo, Camilo Ernesto Cortés González

125-142
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Ecosistemas comunicativos Tecnomediados en educación. Un camino por explorar en el ámbito escolar

Diana Carolina Vinasco Zapata, Jaime Enrique Arias Castellanos, Julián Alberto Moncada Rarazona, Elizabeth Rendón Arroyave, Juan Carlos Palacio Bernal

143-158
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El pensamiento covariacional y GeoGebra: herramientas para la explicación científica de algunas realidades

Carlos Eduardo León Salinas

159-171
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Artículo de reflexión o ensayo

Perspectivas del conocimiento especializado del profesor de matemáticas como elemento de su desarrollo profesional

Isaac Lima Díaz

175-191
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