Núm. 46 (2019): jul-dic. Vigésimo quinto Aniversario de la Revista Tecné Episteme y Didaxis: TED

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Publicado: 2019-07-01

Editorial

TεΔ en su primer cuarto de siglo

Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda, Ricardo Andrés Franco Moreno

7-11
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Artículo de investigación en

La educación de ciencias en contexto: Aportaciones a la formación del profesorado

Ángel Vázquez-Alonso, Maria Antonia Manassero-Mas

15-37
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Investigación sobre ambientalización curricular

Diana Lineth Parga-Lozano, Washington Luiz Pacheco de Carvalho

39-56
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Estrategias curriculares de formación en Historia de las Matemáticas en licenciaturas en Matemáticas en Colombia

Édgar Alberto Guacaneme, Ligia Amparo Torres , Luis Carlos Arboleda

57-80
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Cuestiones socio-científicas y pensamiento crítico: Una propuesta para cuestionar las pseudociencias

Jordi Solbes

81-99
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Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio

Eduardo Ravanal Moreno

123-137
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Integración de la tecnología en el desarrollo profesional de los profesores de Inglés

Deisy Baracaldo Guzmán

157-168
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25 años de la Revista TED: aportes en la consolidación del grupo de investigación IREC

Ricardo Andrés Franco Moreno, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda

169-187
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Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor

Andrea Aristizábal Fúquene

189-204
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Artículo de reflexión o ensayo

Aspectos de la naturaleza de la ciencia presentes en el discurso científico: investigando los efectos del sentido del lenguaje científico

Luciana Massi, Salete Linhares Queiroz

101-121
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Más allá de la profesionalización: los quehaceres de la educación

Myriam Zapata Jiménez

139-156
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