Núm. 50 (2021): jul-dic

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Publicado: 2021-07-01

Editorial

El clima social en Colombia, la pandemia y la educación en ciencias

Yair Alexander Porras Contreras

9-14
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Artículo de investigación en

La significatividad del ciclo del agua: un camino para explorar modos de construir una educación científica intercultural

Leonor Bonan, Julieta Bonanata, Maria Lorena González, Ana Pittaro, Geraldine Chadwick, Santiago Azpiazu

15-34
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Desarrollo de las competencias científicas por medio de una unidad didáctica en estudiantes de grado sexto de básica secundaria

Emilio José Arrieta-García, Juan Carlos López-Marín

35-56
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Análisis de habilidades científicas en la enseñanza de las ciencias: caso comparativo entre profesores de Chile y Colombia

Carlos Julio Vargas Velandia, Tatiana Aura Morales Silva

57-76
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Perspectivas ontológicas y epistemológicas en las concepciones acerca de la vida desde la cosmogonía Muruy en La Chorrera, Amazonas, Colombia

Norma Castaño Cuellar

77-94
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Exploración de las actitudes hacía las matemáticas de futuros profesores de educación especial

J. Marcos López-Mojica, Jaime I. García-García, José Carlos Ramírez Cruz, Elizabeth H. Arredondo

95-112
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Concepciones de los profesores de química sobre el libro de texto escolar y el enfoque CTS

IVANESSA, Albino Oliveira Nunes

113-130
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Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia

Julio Alejandro Castro Moreno, Édgar Orlay Valbuena Ussa, Gloria Inés Escobar Gil, Robinson Roa Acosta, Luis Manuel López Roa

131-148
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Los niveles argumentativos y su relación con los modelos explicativos del concepto de circuitos eléctricos

Edwin Rodríguez Oviedo, Yoany Andrés Patiño Franco

149-164
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Conciencia metacognitiva en docentes de diferentes áreas de dominio en una universidad pública de Manizales (Colombia)

Carmen Dussan Lubert, Francisco Javier Ruiz-Ortega, Diana Marcela Montoya Londoño

165-184
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Reporte de caso educativo

Tablas de cognición contextual (TCC): un recurso para la investigación y mediación cultural en la enseñanza de la biología

Renilda Santos, Geilsa Baptista, Jairo Robles-Piñeros

185-202
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Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos

Natalia Morales Rozo

203-220
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Revisión de tema

Geogebra en experimentación matemática: una encuesta bibliográfica en revistas indexadas en la plataforma CAPES

Fernando Oliveira García, Moacir Pereira de Souza Filho, Aguinaldo Robinson de Souza, Emília de Mendonça Rosa Marques

221-236
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El enfoque CTS en la educación profesional y tecnológica: una revisión del campo entre los años 1995 y 2020

Elison Victor Braga da Silva, Albino Oliveira Nunes Albino Nunes, Josivânia Marisa Dantas Josivânia Dantas

237-256
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Artículo de reflexión o ensayo

Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia

Jorge Martín-García

257-274
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Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas

Iván Darío Flórez Rojano, Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Hugo Edver Zamora Coronado

275-296
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