Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Publique con nosotros

Convocamos a investigadores y académicos a compartir sus hallazgos. Nuestras revistas científicas impulsan la investigación y la innovación en educación y pedagogía.

Sin restricciones

Consulte, descargue y comparta artículos de nuestras revistas. Promovemos la ciencia abierta para fortalecer el impacto del conocimiento.

Novedades

Consulte nuestras revistas estudiantiles, resultado de reflexiones, investigaciones y proyectos de la comunidad universitaria.

Acceso rápido

Consulte otros números

Publique con Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Núm. 50 (2021): jul-dic

Ver Núm. 50 (2021): jul-dic

jul-dic
Núm. 50 (2021)

Publicado: 2021-07-01

Editorial

El clima social en Colombia, la pandemia y la educación en ciencias

Yair Alexander Porras Contreras

9-14
- PDF
- XML

Artículo de investigación en

La significatividad del ciclo del agua: un camino para explorar modos de construir una educación científica intercultural

Leonor Bonan, Julieta Bonanata, Maria Lorena González, Ana Pittaro, Geraldine Chadwick, Santiago Azpiazu

15-34
- PDF
- XML
Desarrollo de las competencias científicas por medio de una unidad didáctica en estudiantes de grado sexto de básica secundaria

Emilio José Arrieta-García, Juan Carlos López-Marín

35-56
- PDF
- XML
Análisis de habilidades científicas en la enseñanza de las ciencias: caso comparativo entre profesores de Chile y Colombia

Carlos Julio Vargas Velandia, Tatiana Aura Morales Silva

57-76
- PDF
- XML
Perspectivas ontológicas y epistemológicas en las concepciones acerca de la vida desde la cosmogonía Muruy en La Chorrera, Amazonas, Colombia

Norma Castaño Cuellar

77-94
- PDF
- XML
Exploración de las actitudes hacía las matemáticas de futuros profesores de educación especial

J. Marcos López-Mojica, Jaime I. García-García, José Carlos Ramírez Cruz, Elizabeth H. Arredondo

95-112
- PDF
- XML
Concepciones de los profesores de química sobre el libro de texto escolar y el enfoque CTS

IVANESSA, Albino Oliveira Nunes

113-130
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia

Julio Alejandro Castro Moreno, Édgar Orlay Valbuena Ussa, Gloria Inés Escobar Gil, Robinson Roa Acosta, Luis Manuel López Roa

131-148
- PDF
- XML
Los niveles argumentativos y su relación con los modelos explicativos del concepto de circuitos eléctricos

Edwin Rodríguez Oviedo, Yoany Andrés Patiño Franco

149-164
- PDF
- XML
Conciencia metacognitiva en docentes de diferentes áreas de dominio en una universidad pública de Manizales (Colombia)

Carmen Dussan Lubert, Francisco Javier Ruiz-Ortega, Diana Marcela Montoya Londoño

165-184
- PDF
- XML

Reporte de caso educativo

Tablas de cognición contextual (TCC): un recurso para la investigación y mediación cultural en la enseñanza de la biología

Renilda Santos, Geilsa Baptista, Jairo Robles-Piñeros

185-202
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos

Natalia Morales Rozo

203-220
- PDF
- XML

Revisión de tema

Geogebra en experimentación matemática: una encuesta bibliográfica en revistas indexadas en la plataforma CAPES

Fernando Oliveira García, Moacir Pereira de Souza Filho, Aguinaldo Robinson de Souza, Emília de Mendonça Rosa Marques

221-236
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))
El enfoque CTS en la educación profesional y tecnológica: una revisión del campo entre los años 1995 y 2020

Elison Victor Braga da Silva, Albino Oliveira Nunes Albino Nunes, Josivânia Marisa Dantas Josivânia Dantas

237-256
- PDF (Português (Brasil))
- XML (Português (Brasil))

Artículo de reflexión o ensayo

Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia

Jorge Martín-García

257-274
- PDF
- XML
Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas

Iván Darío Flórez Rojano, Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Hugo Edver Zamora Coronado

275-296
- PDF
- XML

Información del número

Sobre este número
- PDF