Núm. 52 (2022): Jul-dic

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Artista del mural de cubierta:

Valentina Sánchez Morales

Semillero de Investigación Educación en Química Verde y Energías Alternativas EDUQVERSA

Publicado: 2022-07-01

In memoriam

In memoriam Adriana Patricia Gallego Torres

Tecné Episteme y Didaxis
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In memoriam Ubiratàn D’Ambrosio

Tecné Episteme y Didaxis
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Dossier

La contribución de la teoría freireana a la educación de jóvenes y adultos

Laís Marchesoni, Elsa Midori Shimazaki, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi

11-26
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Cosmovisiones de los niños en el desarrollo de programas escolares de Enseñanza de las ciencias a partir de Paulo Freire

Letícia dos Santos Barbosa, Ana Paula Solino, Simoni Tormohlen Gehlen

27-46
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Educación ambiental crítica freireana: análisis de corrientes y aportes para la formación de profesores

Leonardo Martinez, Diana Fabiola Moreno Sierra

47-64
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Una mirada a las definiciones del enfoque temático desde la perspectiva de paulo freire: ¿qué dicen los autores?

Luana Marciele Morschheiser, Lourdes Aparecida Della Justina, Rosana Franzen Leite

65-82
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Representaciones sociales del cambio climático en futuros profesores de ciencias: una mirada desde la perspectiva freireana

María Rocío Pérez Mesa, Yair Alexander Porras Contreras

80-100
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Artículo de investigación en

Representaciones sociales sobre las prácticas de laboratorio: implicaciones epistemológicas y prácticas para la formación inicial de docentes

Carlos Arturo Soto-Lombana, Fanny Angulo-Delgado, Claudia Mazzitelli, Erica Zorrilla, Alejandro Calle Restrepo

101-116
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Análisis y revisión de softwares educativos para el aprendizaje de la programación en entornos lúdicos

Antonieta Kuz, Maria Cecilia Ariste

117-136
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Las concepciones de la educación ambiental en el panorama de los recursos mediáticos

Riceli Gomes Czekalski, Rosangela Inês Matos Uhmann

137-152
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Propuesta metodológica para el desarrollo de competencias vinculadas con el pensamiento computacional

Maira Isbeth Sarmiento Bolivar

153-174
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Revisión documental sobre la formación y el conocimiento del profesor de matemáticas

Gilbert Andrés Cruz-Rojas

175-192
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Racionalizaciones y concepciones de la investigación-acción y su relación con la formación docente de ciencias

Daniele Bremm, Roque Ismael da Costa Güllich

193-210
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Un enfoque didáctico del programa de Etnomatemáticas

Armando Aroca

211-248
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Participación en Actividades de Divulgación Científica e Interrelaciones con la Formación de Profesores en Química

João Paulo Alves de Araújo, Wilmo Ernesto Francisco Junior

249-266
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Estado del arte sobre la educación en museos (2000-2020): demarcación de un estudio acerca de los procesos educomunicativos en museos de ciencias

Yolanda Gomez Mendoza

267-282
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Reporte de caso educativo

Cultura ambiental desde la proyección social comunitaria para la comprensión colectiva de la sustentabilidad

Nabi Del Socorro Pérez-Vásquez, José Antonio Arroyo Tirado

283-302
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Enseñanza-aprendizaje de la suma de fracciones a través de la resolución de problemas

Marcelo Carlos de Proença, Caio Akamine

303-322
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Preparación y desarrollo de un curso de preanatomía dirigido a estudiantes del programa académico de Medicina y Cirugía

Sonia Osorio

323-344
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Artículo de reflexión o ensayo

La enseñanza en diálogo con los nuevos tiempos: movilidad, ubicuidad y educación

João Ferreira Sobrinho Junior, Cristina de Cássia Pereira Moraes

345-360
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Preliminares

Preliminares
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