Formação de professores e educação ambiental: uma abordagem interdisciplinar na construção de saberes e fazeres docentes na Biologia e Geografia
Resumen
Os debates sobre o meio ambiente têm tido destaque nas últimas décadas, suscitando a reflexão sobre os problemas advindos do desenvolvimento e a necessidade de promoção de uma educação ambiental transformadora. O intuito desse trabalho é apresentar um relato de experiência de formação inicial e continuada de professores de Biologia e Geografia, em que a educação socioambiental é abordagem interdisciplinar na construção de saberes e fazeres docentes, no âmbito do subprojeto interdisciplinar PIBID/CAPES/UERJ– Campus São Gonçalo, no Rio de Janeiro, Brasil. O subprojeto se fundamenta na pesquisa-ação-participativa na educação ambiental, tendo sido realizadas ações como: elaboração de aulas sobre a temática ambiental, atividades de campo, palestras e oficinas, confecção de modelos e jogos didáticos e organização de eventos escolares. As ações envolveram estudantes de Licenciatura e professores de Biologia e Geografia no planejamento, discussão, reflexão e busca de práticas pedagógicas alternativas relacionadas à problemática socioambiental. A participação no subprojeto interdisciplinar tem instigado em licenciandos e professores reflexões sobre a relevância da interdisciplinaridade no cotidiano da escola. Além de favorecer a atualização dos professores em formação e exercício na educação básica, também contribui para a reflexão sobre os problemas socioambientais locais e globais, articulando teoria e prática na construção de uma cidadania ambiental e visão crítica de mundo. (Apoio Financeiro: CAPES)
Citas
Augusto, T.G.S. & Caldeira, A.M.A. (2007) Dificuldades para implantação de práticas interdisciplinares em escolas estaduais apontadas por professores da área de ciências da natureza. Investigações em Ensino de Ciências, v. 12 (1), pp.139-154.
Brasil. CAPES. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Recuperado de: <http://www.capes.gov.br/educacao-basica/capespibid> Acesso em: 25 jan 2014
Brasil. Agenda 21 Itaboraí COMPERJ. Recuperado de: http://www.agenda21comperj.com.br/sites/localhost/files/itaborai.pdf. Acesso em: 10 maio 2015.
Brasil. Decreto n. 6.755, de 29 de janeiro de 2009 - Institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, disciplina a atuação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES no fomento a programas de formação inicial e continuada, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 30 jan. 2009.
Carvalho, A.M.P. & Gil-Pérez, D. (2000) Formação de professores de ciências. São Paulo: Cortez.
Diegues, A. C. S. (1992) O Mito moderno da natureza intocada. São Paulo, Ed. Hucitec.
Guimarães, M. (2007) Educação ambiental: participação para além dos muros da escola. In: Mello, S.S.& Trajber, R. (Org.) Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, pp. 85-9. Recuperado de: . Acesso em: 20 abr. 2015.
IBGE. Sinopse do Censo Demográfico 2010. s/.p., Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Rio de Janeiro, RJ, 2010. Recuperado de: http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/tabelas_pdf/Rio_de_janeiro.pdf. Acesso em: 10 abril 2015.
Jacobi, P. (2003) Educação ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, 118 (3): pp. 189-205.
José, M. A. M. (2008) Interdisciplinaridade: as disciplinas e a interdisciplinaridade brasileira. In: Fazenda, I. (Org). O que é interdisciplinaridade? São Paulo: Cortez.
Lamego, C. R. S. & Santos, M. C. F. (2015) Percepções de alunos de uma escola pública sobre questões socioambientais em São Gonçalo, Rio de Janeiro. In: Anais de Resumos - IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro. Volta Redonda, RJ. No prelo.
Loureiro, C.F.B. (2007) Educação ambiental crítica: contribuições e desafios. In: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Org.: Mello, S.S. & Trajber, R. Brasília: Ministério da Educação: UNESCO, 2007, pp. 65-72.
Marandino et al. (2009) Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo: Cortez.
Scheibe, L. (2010) Valorização e formação dos professores para a educação básica: questões desafiadoras para um novo plano nacional de educação. Educação & Sociedade, 31 (112), pp. 981- 1000.
Secretaria de Ambiente de São Gonçalo (2011) Agenda 21- São Gonçalo. 172 p.
Tardif, M. (2006) Saberes docentes e formação profissional. Trad. Francisco Pereira. 7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes.
Tozoni-Reis, M.F.C. (2008) Pesquisa-ação em educação ambiental. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 3, n. 1, pp. 155-169.
Descargas
Derechos de autor 2015 Bio-grafia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
