Vol. 13 Núm. 24 (2020): ene-jun

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Publicado: 2020-01-01

Bioartículo-investigación

Percepción ambiental en textos e imágenes: significados atribuidos por estudiantes de secundaria al medio ambiente, la naturaleza y la sociedad

Caio Roberto Siqueira Lamego, Maria Cristina Ferreira dos Santos
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Percepciones de estudiantes de primaria sobre una exposición didáctica de zoología

Lorena Cristina Barbosa de Sousa Ferreira, Maria Cristina Ferreira dos Santos, Marcus Pinto Soares Silva, Ricardo Tadeu Santori
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Género, ciencia y fecundación humana en la agenda: entendimientos establecidos por los estudiantes de Educación básica durante una intervención didáctica

Ana Paula Oliveira dos Santos, Bettina Heerdt
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La vida y lo vivo. Una inquietud por la enseñanza de la Biología en Colombia

Paola Andrea Roa García
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Experimentación e imaginación en el aprendizaje de las ciencias: reflexiones teóricas e implicaciones educativas

Maridalva Costa Nascimento Mari, Andrela Garibaldi Loureiro Parente
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El contexto situacional, lingüístico y mental en la enseñanza de las habilidades de observación y clasificación

Paola Andrea Pérez Narváez, Yulieth Nayive Romero Rincón
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Aprender a observar científicamente en el laboratorio. Una experiencia en educación básica sobre la diversidad de los protozoos

Miyerdady Marín, Linda Dayana Ramírez Acosta
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Investigación de los conocimientos previos sobre animales ponzoñosos de futuros pedagogos

Leonan Guerra, Michele de Souza Fanfa, Maria Rosa Chitolina Shetinger
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Bio-Experiencias

Mapas participativos comunitarios trazados por niños, niñas y adolescentes: el conocimiento colectivo sobre el territorio habitado

María del Socorro Aguilar Cucurachi
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Bio-ensayo

Aspectos históricos de la Educación Ambiental: algunas reflexiones epistemológicas desde sucesos dominantes

Marisol Lopera Pérez, Wilman Henao Giraldo
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Bioartículo-Reflexiones

La experimentación en las ciencias naturales y su importancia en la formación de los estudiantes de básica primaria

Aura Ximena García Viviescas, Yineth Alejandra Moreno Sacristán
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Bio-tesis

Procesos indagatorios en formación inicial de profesores a partir de situaciones problemáticas experimentales

Jonathan Heiler Hernández Prieto, Jorge Daniel Chinome Cipagauta, Leonardo Fabio Martínez Pérez
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Sobre este número

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Revista Biografía
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Sobre la revista

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