Las competencias ciudadanas “acechan” la escuela
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.26pys75.83Palabras clave:
Ciudadanía, competencias ciudadanas, educación en valores, cultura escolar.Resumen
Este artículo es una reflexión sobre la convivencia y la incidencia de la formación política escolar. En particular, se establece un paralelo entre el documento de los estándares en competencias ciudadanas y anteriores documentos oficiales que han reglamentado, desde el Ministerio de Educación Nacional, el tema de la convivencia, la ciudadanía y la enseñanza de los valores. Además se aborda la complejidad de las interacciones escolares y la pertinencia de entender la formación ciudadana como un componente que trascienda el currículo formal y la escuela misma.
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