LA CIENCIA LINGUISTICA, UNA DOBLE EXPECTATIVA PARA EL DOCENTE DE LENGUAS
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.1folios43.49Palabras clave:
Ciencia lingüística, docente de lenguasResumen
La falta de presencia de la universidad en la solución de los problemas nacionales
o el divorcio que existe entre los planes de desarrollo propuestos a nivel nacional y
las metas y propósitos que orientan el trabajo universitario son temas que a todos
preocupa. Y como corolario de esta inquietud general, es frecuente escuchar a
quienes se dedican a la actividad intelectual formularse preguntas como: ¿por qué
la universidad colombiana no ha hecho de la investigación un propósito
institucional? Ó ¿por qué la investigación no es parte fundamental del diario
quehacer de las instituciones universitarias en Colombia?
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