Influência das atitudes dos professores em relação à matemática

Autores/as

  • Vanessa Suligo Araújo
  • Maria Elizabete Rambo Kochhann

Palabras clave:

Educação Matemática, Atitude, Aprendizagem.

Resumen

O presente artigo apresenta reflexões, a partir dos resultados da pesquisa de (ARAÚJO, 2011) que investigou se houve influências das atitudes dos Professores nos acadêmicos de Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, Campus de Barra do Bugres-MT; a escolherem o curso de matemática e se tais atitudes influenciaram o gostar/não gostar desta disciplina. A abordagem foi de natureza qualitativa e a produção de dados ocorreu mediante a aplicação de questionário e entrevista. Os resultados constataram que os acadêmicos apresentaram influência do professor como um dos fatores responsáveis pela escolha do curso de Matemática, bem como, pelo gostar/não gostar dessa disciplina; evidenciando ainda que, a interação com o professor pode contribuir como fator facilitador/dificultador de sua aprendizagem.

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Citas

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ARAÚJO, VANESSA SULIGO. Influência das Atitudes dos Professores com relação a Matemática. (monografia), Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT. Barra do Bugres-MT, 2011.

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Suligo Araújo, V., & Rambo Kochhann, M. E. (2017). Influência das atitudes dos professores em relação à matemática. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4675