FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

Autores/as

  • Marli Teresinha Quartieri
  • Maria Madalena Dullius
  • Andréia Maman Spessatto De
  • Italo Gabriel Neide
  • Romildo Pereira da Cruz
  • Adriana Bergmann Belmonte

Palabras clave:

Formação de professores, Matemática e Física, Recursos tecnológicos.

Resumen

O trabalho apresenta os resultados de um curso de formação continuada, oferecido para professores da Educação Básica, sobre o uso de tablets e computadores, em uma Instituição de Ensino no sul do Brasil. O curso teve como objetivo a integração destas tecnologias como ferramentas de apoio pedagógico nas aulas de Matemática e de Física. Durante os encontros foram exploradas e problematizadas atividades envolvendo conteúdos matemáticos e físicos desenvolvidos com o auxílio do tablet e/ou computador. As discussões foram filmadas e gravadas e os participantes foram instigados a incluir o uso da tecnologia em sua prática pedagógica. Destaca-se que os professores utilizaram as tecnologias em suas práticas de ensino e trouxeram resultados positivos quanto à melhora na qualidade de suas aulas tanto na Matemática como na Física

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Citas

Araújo, J. L. (2005). Tecnologias em na sala de aula: desafios do professor de Matemática. III Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Disponível em http://www.mat.ufmg.br/~jussara/artigos/Araujo%20(2005).pdf.

Bittar, M. (2011). A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de matemática. Educar em Revista, n. Especial(1), 157-171.

Dullius, M. M. (2012). Tecnologias no ensino: por que e como? Caderno pedagógico, 9(1), 111-118

Ferreira, A. De A. (2008). O computador no processo de ensino-aprendizagem: Da resistência a sedução. Trabalho e Educação, 17(2).

Gandin, A.; Strelow, P. (2013, 13 de fevereiro). Os tablets na educação. Jornal Brasil 247. Disponível em http://www.ipadnasaladeaula.com.br/os-tablets-na-educacao/.

Nóvoa, A. (1992). Formação de professores e profissão docente. Repositório da Universidade de Lisboa. Disponível em http://hdl.handle.net/10451/4758.

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Quartieri, M. T., Dullius, M. M., Maman Spessatto De, A., Neide, I. G., Pereira da Cruz, R., & Bergmann Belmonte, A. (2017). FORMAÇÃO CONTINUADA: INTEGRANDO A FÍSICA E A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4773

Número

2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 7.

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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