1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras

Autores/as

  • Carla Marilla Caldeirani Lino Universidade Estadual Paulista
  • Zulind Luzmarina Freitas Universidade Estadual Paulista

Palabras clave:

Scratch, objeto de aprendizagem, matemática

Resumen

Este trabalho apresenta as etapas de construção de um objeto de aprendizagem usando a programação, e em especial o software Scratch, tem como proposta demonstrar e fazer aplicações do Teorema de Pitágoras. O presente estudo tem como objetivo contribuir para desenvolvimento de atividades envolvendo programação, e utiliza-las como forma de aprendizagem nas aulas de matemática. Além disso, visa servir de mediador na construção do conhecimento, facilitando a relação professor-aluno-conhecimento. O trabalho foi dividido em introdução, fundamentação teórica, metodologia, resultados e conclusão. O material foi construído como trabalho de conclusão da disciplina Tópicos Especiais: Programação no Processo Formativo para o Ensino de Matemática da pós-graduação em Ensino e Processos Formativos, e tem como intuito ser utilizado nas salas de aula.

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Citas

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Publicado

2018-11-08

Cómo citar

Marilla Caldeirani Lino, C., & Luzmarina Freitas, Z. (2018). 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8692

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

Licencia

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