10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas

Autores/as

  • Nei Alberto Salles Salles Filho Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná
  • Virgínia Ostroski Salles Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Thais Cristina dos Santos

Palabras clave:

Cultura da Paz, Educação para a Paz, Educação

Resumen

Este trabalho apresenta elementos centrais da discussão sobre Educação para a Paz e Cultura de Paz, propondo uma organização didática da Educação para a Paz. Como metodologia a pesquisa se caracteriza como bibliográfica e documental. Argumenta-se que os processos relacionados às violências e convivências escolares ganham maior vigor se pensados na integração entre cinco dimensões fundamentais, definidas como “cinco pedagogias da paz”: Pedagogia dos Valores Humanos, Pedagogia dos Direitos Humanos, Pedagogia da Conflitologia, Pedagogia da Ecoformação e Pedagogia das Vivências/Convivências. No decorrer do artigo discutimos estas relações.

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Citas

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-27

Cómo citar

Salles Filho, N. A. S., Salles, V. O., & Santos, T. C. dos. (2018). 10B002 Didática da Educação para a Paz: uma perspectiva de pedagogias integradas. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–5. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9263

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 10.

Licencia

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