Tecné, Episteme y Didaxis: TED

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Núm. 30 (2011): jul-dic

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Núm. 30 (2011)

Publicado: 2011-07-27

Preliminares

Comité Revista TED 30
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Editorial

Ano Internacional da Química

Otavio Aloisio Maldaner
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Artículo de investigación en

Tendencias actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad cultural y perspectivas contextualistas

Carlos Javier Mosquera, Adela Molina
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Hipótesis de progresión del conocimiento biológico y del conocimiento didáctico del contenido biológico. Parte I: referentes teóricos

Édgar Orlay Valbuena Ussa
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A pós-graduação em ensino de ciências e matemática no Brasil, o ensino de ciências e as licenciaturas na área: encontros e desencontros

Roberto Nardi
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Conocimiento didáctico del contenido. Mis últimas investigaciones: CDC en lo afectivo, sobre la estequiometría y la indagación

Andoni Garritz
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Formación de Profesores de Ciencias: Una Perspectiva basada en la Historia y Filosofía de la Ciencia

Mansoor Niaz
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Elementos sociais para a compreensão do prestígio científico e de seus riscos

Washington Luiz Pacheco de Carvalho
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Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais

Eduardo F. Mortimer, Phil Scott, Charbel N. El-Hani
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Tesis de Maestría

Tesis de Maestría en Docencia de la Química

Autores Varios
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Tesis de Maestría en Docencia de la Matemática

Autores Varios
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Publicidad

Normas para la remisión de originales

Diana Parga
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Evaluadores

Evaluadores TED 30
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