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Núm. 41 (2017): ene-jun

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ene-jun
Núm. 41 (2017)

Publicado: 2017-01-01

Editorial

EDUCACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS) EN AMÉRICA LATINA: UNA PERSPECTIVA HUMANÍSTICA Y EMANCIPADORA

Leonardo Fabio Martinez

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Artículo de investigación en

RELACIONES ENTRE LAS CONCEPCIONES DE NATURALEZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, Y DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS DE PROFESORES DE QUÍMICA EN EJERCICIO

Zenahir Siso Pavón, Luigi Cuéllar Fernández

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LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: TENDENCIAS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS (2012-2016)

Ricardo Andrés Franco Moreno, María Alejandra Velasco Vásquez, Carlos Mario Riveros Toro

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Estado del arte de la investigación en educación en Colombia: Un caso de los programas de formación doctoral en la nación

Alfonso Claret Zambrano, Tatiana Iveth Salazar, Boris Fernando Candela, Leidy Yurani Villa

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Las salas verdes y la formación de educadoras(es) ambientales en Brasil

Cibele Dziekaniak Dziekaniak, Leidy Gabriela Ariza Ariza, José Vicente Vicente de Freitas

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PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESTADÍSTICA DESDE TESIS DOCTORALES 2000-2014

Luisa Andrade Escobar, Felipe Fernández Hernández, Ingrith Álvarez Alfonso

87.107
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Aprendizaje escolar y formación de profesores articulados a la reconstrucción curricular en la modalidad de situación de estudio

Marli Dallagnol Frison, Lennir Bassi Zanon

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La historia de la formación de profesores de ciencias naturales de los últimos años de educación primaria en Goiás

Ranib dos Santos dos Santos Lopes, Wellington Pereira de Queirós, Cibele Pimenta Tiradentes, Solange Xavier dos Santos

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DIAGNÓSTICO DEL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ELECTRÓNICA EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LA SECUNDARIA

Federico Édgar Guizado Carmona, Alejandro Cruzata Martínez

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Imágenes de ciencia en los textos universitarios. Aportes para nuevas retóricas desde la actividad experimental en electrostática

Edwin Germán García

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Enseñanza de la polarización a través de historietas

Jaime Duván Reyes Roncancio, Gloria Patricia Romero Osma

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TRES ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE CIENCIAS

Vicente Talanquer

183.196
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