La reflexión crítica sobre las prácticas en educación en salud con perspectiva de género
Palabras clave:
Práctica reflexiva; Formación docente; Educación en salud; Perspectiva de géneroResumen
El proyecto de investigación que presentamos tiene como objetivo contribuir al conocimiento de las creencias del profesorado acerca de la educación en salud con perspectiva de género. La metodología se dividirá en 3 etapas: etapa 1: se identificarán las concepciones educación en salud y la perspectiva de género que se privilegiaron en la formación del profesorado; etapa 2: se realizarán encuentros-taller en los que se trabajará con la reflexión conjunta, la estimulación del recuerdo y la metacognición; etapa 3: se volverá a realizar observaciones de clase para analizar el cambio en las prácticas docentes en relación a la educación en salud con perspectiva de género. Esperamos que este proyecto permita que los y las docentes (del grupo investigado) analicen su práctica diaria escolar y también sobre la formación que han recibido, a partir de una reflexión metacognitiva, condición necesaria para modificar las prácticas.
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