EDUCACIÓN AMBIENTAL Y NOCIONES DE ECOLOGÍA: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA BRASILEÑA
DOI:
https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia34.43Resumen
Este artículo presenta los resultados de un curso de Educación Ambiental
(EA) realizado con alumnos de educación básica secundaria brasileña, teniendo como eje
central el abordaje de conceptos ambientales y ecológicos. Entre las actividades
desarrolladas en el curso se destacan charlas, muestras de colecta selectiva, diseño de
folletos ecológicos y actividades recreativas de análisis y separación de materiales del
medio ambiente. La colecta de datos incluyó una evaluación diagnóstica inicial a los
participantes del curso con el objetivo de identificar los conocimientos previos de los
mismos en EA y otra evaluación diagnóstica al finalizar el curso, con el propósito de
identificar posibles indicios de aprendizaje de EA, partir de la intervención didáctica
realizada (el curso de EA). Partiendo del estudio del contenido de referencia, el análisis
las evaluaciones mostró significativas contribuciones del curso para la adecuada
comprensión de EA y ecología, además de un aumento en el interés de los alumnos en
participar de actividades de temática ambiental y su compromiso en aplicar los
conocimientos adquiridos.
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Citas
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