Enseñanza-aprendizaje de insectos como temática a partir de una salida de campo con estudiantes de octavo grado de una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva
DOI:
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7100Palabras clave:
Práctica de campo, insecto, ecosistemaResumen
El presente artículo recoge los resultados obtenidos del diseño y desarrollo de una
práctica de campo, realizada como actividad formativa en el espacio académico del
seminario de didáctica I al interior del Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales:
Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia) con
estudiantes del curso 803 de una institución pública de la ciudad de Neiva, enfocada en la
enseñanza y aprendizaje de los insectos. Esta estrategia didáctica constó de tres fases de
trabajo, la primera fue la aplicación de cuestionarios uno con el fin de indagar de los
saberes previos y otro sobre las características socioeconómicas; la segunda fase fue el
desarrollo de la práctica en la cual por medio de videos y una salida de campo al parque
bosque los estudiantes construyeron su propia idea sobre los insectos; por último se
evaluó por medio de la resolución de una guía de campo según lo que habían observado
durante la salida, además de esto realizaron maquetas exponiendo el insecto que más le
había llamado la atención, enfocando en él sus partes y el ecosistema al que pertenecen.
Con estas actividades se evidenció que los educandos lograron superar algunas
debilidades que habían presentado durante la presentación de conceptos previos, en
general se logró aclarar la concepción de insecto así como el entorno y ecosistema en el
que se desarrolla, llevándolos a formular propuestas para el cuidado del entorno en el que
se encuentran inmersos.
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Citas
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