Trabajos de campo y de laboratorio: dos escenarios en la enseñanza de la biología y la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7335Palabras clave:
Trabajos Prácticos, Salidas de Campo, Prácticas de Laboratorio, Formación docente.Resumen
En este taller se realizará una reflexión sobre las ideas presentes en los docentes sobre
las actividades de laboratorio y sobre las salidas de campo en la enseñanza de las
ciencias naturales. Se pondrán en evidencia dichas concepciones a la luz de los marcos
teóricos y los avances en las investigaciones de los autores de referencia. A partir de la
confrontación de las concepciones con la literatura de la didáctica, se propone re escribir
las propuestas desde un enfoque investigativo y contextualizado, desde la perspectiva del
Conocimiento del Profesor. Al finalizar se espera poder socializar lo escrito entre los
asistentes y así generar un espacio de comunidad fortaleciendo la dialéctica entre la
teoría y la práctica. También otorgar al profesorado, algunas orientaciones sobre su
planificación, su puesta en marcha y evaluación.
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