La inclusión como dominación del otro por él mismo
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.36pys57.68Palabras clave:
Biopolítica, governamentalidade, normal/anormal, inclusão social, neoliberalismo.Resumen
A partir de la comprensión de los conceptos biopolítica,gubernamentalidad y del par normal/anormal, talcomo ellos fueron desarrollados por Michel Foucault,el artículo analiza las actuales políticas y prácticas deinclusión social, como dispositivos implicados en unaoperación de plegamiento del Otro sobre él Mismo.Explorando la polisemia del par inclusión/exclusión,se argumenta que el imperativo de la inclusión seinstala en consonancia con la biopolítica y al serviciodel neoliberalismo.
Descargas
Citas
Castro, E. (2011). Diccionário Foucault: temas, conceptos,
autores. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, UNIPE.
Castro, E. (2011a). Lecturas foucaultianas: uma historia
conceptual de la biopolítica. Buenos Aires: UNIPE.
Foucault, M. (1994). História da sexualidade 2: O uso dos
prazeres. Rio de Janeiro: Graal.
Foucault, M. (1995). O sujeito e o poder. In Dreyfus, H. e
Rabinow, P. Michel Foucault: uma trajetória filosófica.
Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Foucault, M. (2006). Est-il donc important de penser?
(entretien avec D. Éribon). In Dits et écrits IV. Paris:
Gallimard, pp.178-182.
Foucault, M. (2006a). L'éthique du souci de soi comme
pratique de la liberte. In Dits et Écrits, IV. Paris: Gallimard,
pp.708-730.
Foucault, M. (2006b). Politique et éthique: une interview. In
Dits et Écrits, IV. Paris: Gallimard, pp. 584-591.
Foucault, M. (2006b). Les techniques de soi. In Dits et Écrits,
IV. Paris: Gallimard, pp. 783-813.
Foucault, M. (2008). Segurança, território, população. São
Paulo: Martins Fontes.
Foucault, M. (2008a). Nascimento da biopolítica. São Paulo:
Martins Fontes.
Foucault, M. (2008). Le gouvernement de soi et des autres.
Paris: Gallimard, Seuil.
Foucault, M. (2011). Do governo dos vivos. Curso no Collége
de France, 1979-1980 (excertos). Organização Nildo
Avelino. 2ª ed. São Paulo/ Rio de Janeiro: CCS/Achiamé.
Isócrates, N. In: Burnet, J. (1920). Early Greek Philosophy.
London: A&C Black. Disponível em Peithô’s Web:
http://www.classicpersuasion.org/pw/isocrates/
pwisoc3.htm. Acessado em 10/11/2011.
Kant, I. (1962). Réflexion sur l’Éducation. Paris: Vrin.
Lazaratto, M. (2006). As revoluções do capitalismo. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira.
Lopes, M. C. e Veiga-Neto, A. (2006). Marcadores culturais
surdos: quando eles se constituem no espaço escolar.
Florianópolis Perspectiva, v.24, n. especial, jul/dez,
pp. 81-100.
Lopes, M. C. (2009). Inclusão como prática política de governamentalidade.
In: Lopes, MC, Hattge, M.D. (orgs).
Inclusão escolar: conjunto de práticas que governam.
Autêntica: Belo Horizonte, pp. 107–130.
Lopes, M.C. (2010). Narrativas surdas: a condução da conduta
dos escolares. Anais do XV ENDIPE – Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte:
ENDIPE/UFMG.
Lopes, M.C (2011). Condução das condutas dos escolares
surdos. In Karnopp, L., Kleinn, M., Lunardi-Lazzarin,
M. (orgs). Cultura surda na contemporaneidade: negociações,
intercorrências e provocações. Editora da Ulbra:
Canoas, pp, 251–262.
Menezes, E. (2010). C.P. A fabricação de subjetividades
inclusivas: efeitos da aliança entre a racionalidade
política neoliberal e a escola. Anais do XI Simpósio
Internacional IHU — O (des)governo biopolítico da
vida humana. São Leopoldo: UNISINOS.
Noguera, C. (2011). Pedagogia e governamentalidade. Belo
Horizonte: Autêntica.
Pickett, J. (2000). The American Heritage Dictionary of the
English Language. Boston: Houghton Mifflin Company.
Veiga-Neto, A. (2000). Educação e governamentalidade
neoliberal: novos dispositivos, novas subjetividades. In
Portocarrero, V. e Castelo Branco, G. (org.). Retratos de
Foucault. Rio de Janeiro: NAU, pp. 179-217.
Veiga-Neto, A. (2002). Coisas do governo... In Rago, M.,
Orlandi, L.B., Veiga Neto, A. (org.). Imagens de Foucault
e Deleuze: ressonâncias nietzschianas. Rio de Janeiro:
DP&A, pp. 13-34.
Veiga-Neto, A. (2006). Dominação, violência, poder e
educação escolar em tempos de Império. In Rago, M.
e Veiga Neto, A. (org.). Figuras de Foucault. Belo Horizonte:
Autêntica, pp. 13-38.
Veiga-Neto, A. (2011). Biopolítica, normalización y educación.
Anales del III Coloquio Latino-americano de
biopolítica. Buenos Aires: UNIPE.
Veiga-Neto, A. (2011a). Governamentalidades, neoliberalismo
e educação. In Castelo Branco, G. e Veiga Neto, A.
Foucault: filosofia & política. Belo Horizonte: Autêntica,
pp.37-52.
Veiga-Neto, A. e Lopes, M.C. (2011). Gubernamentalidad,
biopolítica y inclusión. In Cortez-Salcedo, R. e MarínDíaz,
D. (comp.). Gubernamentalidad y educación:
discusiones contemporâneas. Bogotá: IDEP, p. 105-122.
Revel, J. (2005). Foucault: conceitos essenciais. São Carlos:
Claraluz
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2013 Pedagogía y Saberes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Pedagogía y Saberes considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Pedagogía y Saberes para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.
