Políticas de Estado e Inclusão
Resumen
Entendiendo la inclusión como un imperativo de los Estados Modernos, este texto, organizado a partir del resultado de dos investigaciones, analiza algunas políticas de inclusión social y educativa problematizando los efectos que ellas producen sobre la vida de la población brasilera. La primera investigación presentada señala que las políticas de asistencia social en el Brasil se constituyen tanto en estrategias biopolíticas como en estrategias de inversión en capital humano. La segunda investigación muestra las maneras por las cuales la inclusión escolar, como estrategia biopolítica, constituye sujetos emprendedores y empresarios de sí mismos.
Citas
Boneti, L. W. (2008). Exclusão, inclusão e cidadania no
ideário neoliberal. In M. Almeida e L. Boneti L.W. (org).
Educação e cidadania no neoliberalismo. Da experiência
à análise crítica (pp. 19-34). Campinas: Mercado das
Letras.
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome
(2004a). Política Nacional de Assistência Social. Secretaria
Nacional de Assistência Social. Brasília: MDS/
SNAS.
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome
(2004b). Lei n 10.836, de 9 de janeiro de 2004. Brasília,
DF.
Castel, R. (2007). As armadilhas da exclusão. In R. Castel;
L.E. Wandeley e M. Berfiore-Wanderley (org). Desigualdade
e a questão social (pp. 17-50). São Paulo: EDUC.
Foucault, M. (1976). História da Sexualidade. A vontade de
Saber. Paris: Gallimar.
Foucault. M. (1999). Em Defesa da Sociedade: curso no Collège
de France (1975-1976). São Paulo: Martins Fontes.
Foucault, M. (2008). Nascimento da Biopolítica: curso no Collège
de France: 1978- 1979. São Paulo: Martins Fontes.
Gadelha, S. (2009). Biopolítica, Governamentalidade e
educação: introdução e conexões, a partir de Michel
Foucault. Belo Horizonte: Autêntica.
Hattge, M. D. (2007). A gestão da inclusão na escola: estratégia
de controle do risco social. In M.C. Lopes e
M.C. Dal’igna. In/exclusão: nas tramas da escola (pp.
-200). Canoas: Ed. ULBRA.
Johannpeter, J. G. (2008). Apresentacão. In: TPE. De Olho nas
Metas (p. 7). São Paulo: Todos Pela Educação.
Lasta, L.L. e Hillesheim, B. (2011). Políticas públicas de
inclusão escolar: a produção e o gerenciamento do
anormal. In A. da S. Thoma e B. Hillesheim. Políticas de
Inclusão: gerenciando riscos e governando as diferenças
(pp. 87-108). Santa Cruz do Sul: EDUNISC.
Lopes, M.C. e Dal’igna, M.C. (2012). Subjetividade docente,
inclusão e gênero. Educação & Sociedade 33(120),
-868.
Lopes, M.C. (2011). Políticas de inclusão e governamentalidade.
In A. da S. Thoma e B. Hillesheim. (orgs.).
Políticas de inclusão: gerenciando riscos e governando
as diferenças (pp. 7-15). Santa Cruz do Sul: EDUNISC.
Lopes, M.C.; Lockmann, K.; Hattge, M.D. e Klaus, V. (2010).
Inclusão e Biopolítica. Caderno IHU Ideias, ano 8, 144,
p.
Lopes-Ruiz, O. (2007). Os executivos das transnacionais e o
espírito do capitalismo: capital humano e empreendedorismo
como valores sociais. Rio de Janeiro: Azougue.
Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.
(2009). Programa Bolsa-Família. Brasília, DF.
Rabinow, P. e Rose, N. (2006). O conceito de biopoder hoje.
Revista de Ciências sociais, 24, 27-57.
Rose, N. (1999). Governando a alma: a formação do eu privado.
In T.T. Silva. Liberdades reguladas: a pedagogia
construtivista e outras formas de governo do eu (pp.
-45). Petrópolis: Vozes.
Número 38 / Universidad Pedagógica Nacional / Facultad de Educación / 2013 / Páginas. 41 - 50
Senna, V. (2009). Benfeitores: Jorge Gerdau. Revista Época. Ed.
Especial. Acesso em 12/11/2012: http://revistaepoca.
globo.com/Revista/Epoca/1,,EMI108920-17445,00.
html
Schultz, T. (1973). O Valor Econômico da educação. Rio de
Janeiro: Ed. Zahar.
TPE. (2008). Todos Pela Educação. Relatório de Atividades
São Paulo: Todos Pela Educação.
TPE. (2009). Todos Pela Educação 2006-2009. São Paulo:
Todos Pela Educação.
Traversini, C.S. e Bello, S.E.L. (2009). O numerável, o mensurável
e o auditável: estatísticas como tecnologias
para governar. Revista Educação & Realidade 1(1),
-201
Descargas
Derechos de autor 2014 Pedagogía y Saberes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
