Investigación y estructura en el quehacer de los maestros

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17227/01212494.6pys13.22

Palabras clave:

Investigación, semiótica, maestro, accion interpretativa

Resumen

Comenzaremos por hablar un poco sobre investigación, para luego concentrarnos en una propuesta que, desde la semiótica del texto, nos ayude al mejoramiento de nuestras formas de leer y nuestras formas de escribir y, por supuesto, nos ayude a ganar el espacio para el protagonismo de la investigación.

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Citas

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Educación y comunicación

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Publicado

1995-01-01

Cómo citar

Jurado Valencia, F. (1995). Investigación y estructura en el quehacer de los maestros. Pedagogía Y Saberes, (6), 13.22. https://doi.org/10.17227/01212494.6pys13.22

Número

Núm. 6 (1995): ene-dic

Sección

Reflexiones

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