El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Formación Profesional Integral: hacia un derecho universal a la educación de la fuerza de trabajo en Colombia
Resumen
El objetivo de este artículo es analizar la política pública frente a la función del SENA y la Formación Profesional Integral en la educación pública colombiana. El documento ofrece un panorama de las problemáticas subyacentes a la equiparación del SENA con la denominada educación formal y expone el proceso mediante el cual se le otorgó un papel artificioso en una política de masificación de la educación superior a bajo costo. A partir de una definición precisa de la Formación Profesional Integral, se presenta una propuesta que reivindica la importancia del SENA en el fortalecimiento del sistema educativo público y, consecuentemente, en la realización del derecho universal a la educación de la fuerza de trabajo en el país. Con base en un análisis de datos estadísticos ofrecidos por diversas entidades gubernamentales y de una revisión de documentos oficiales a lo largo de las tres últimas décadas, el artículo fija una postura crítica con respecto a aquellas visiones que desnaturalizan el SENA al otorgarle una función asistencial orientada a resolver las deficiencias de cobertura y pertinencia de la educación superior en Colombia.
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