Consideraciones sobre la relación entre lectura, metacognición y evaluación
Palabras clave:
Lectura, comprensión, meta cognición, evaluación, metalectura, metacomprensión
Resumen
En este texto se aborda la noción de lectura como proceso cognitivo y estratégico, y la relación de ésta con la metacognición, en especial la metalectura y la metacomprensión, así como la evaluación del ejercicio lector desde una perspectiva procesual y metacognitiva.
Citas
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Cómo citar
Castillo Perilla, M. C., & Santiago Galvis, Álvaro W. (2006). Consideraciones sobre la relación entre lectura, metacognición y evaluación. Folios, (23), 91–101. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/10197
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