Retórica y formación
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.19folios89.99Palabras clave:
Argumentación, mundo de la vida, procesos argumentativos, retórica aristotélica, formación, pedagogía, fenomenología empírica.Resumen
Este artículo presenta el planteamiento inicial y las principales
conclusiones de la fase ¡del proyecto Retórica, poética y formación; describe el
entorno colaborativo y los principios que orientaron el planteamiento del proyecto;
en seguida se expone la pregunta: ¿cómo automatizar los procesos
argumentativos en el mundo de la vida —desde el reconocimiento de éste y en
función de “operar” razonablemente dentro del mismo—?; la metodología plantea
una investigación fenomenológica en la que, a partir del reconocimiento del otro,
se relacionan argumentación y mundo de la vida; finalmente se presentan los
principales resultados de la investigación: el esbozo de un transformador lógico.
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