Dimensiones educativas de la televisión en contextos familiares de la localidad 12 de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.19folios111.122Palabras clave:
Televisión, familia, educación, Bogotá.Resumen
En este artículo se realiza un acercamiento a las relaciones que se
establecen entre televisión, familia y educación, en el contexto de los hogares de
la localidad 12 (Barrios Unidos). Inicial-mente se puede afirmar que de acuerdo
con las indagaciones hechas en la localidad, podemos identtficar, principalmente,
tres funciones o usos de la televisión en el hogar: entretenimjento, información y
educación. En cuanto a ésta última es posible encontrar dos dimensiones
educativas de la televisión: como dispositivo pedagógico y como dispositivo
político normativo, a las cuales se hará alusión en la segunda parte del artículo,
después de presentar algunos antecedentes temáticos sobre las investigaciones
en televisión y familia en diferentes países.
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