RUMOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO

Autores/as

  • Letícia Moraes Estevão
  • Maria José Gebara Fontana

Palabras clave:

Educação Ambiental, Formação de professores, Ensino de Física, Políticas publicas em Educação Ambiental

Resumen

Neste trabalho apresentamos e refletimos sobre os investimentos através de políticas públicas para a inserção da Educação Ambiental na formação de professores no contexto brasileiro. Para isso, apresentamos as leis, diretrizes e parâmetros nacionais sobre Educação Ambiental que vem sendo instaurados no Brasil afim de promover a inserção da Educação Ambiental no educação básica e também na formação de professores. Sobre a formação de professores de Física, averiguamos que as pesquisas acadêmicas convergem para a metodologia Estudo de Caso e pesquisa ditas como básicas, no qual há a intenção de preeencher lacunas na formação dos professores. Diante disso, percebemos que imagem do professor é historicamente marcada por uma série de controles externos que culminaram na falta de autonomia, seja através de suas práticas, mas também como ser social que está inserido no mundo.

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Moraes Estevão, L., & Gebara Fontana, M. J. (2021). RUMOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NO CONTEXTO BRASILEIRO. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1392–1397. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15349