APORTE DE LAQUÍMICA ANALÍTICA A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS PROFESORES DE QUÍMICA

Autores/as

  • Carlos Arturo Franco Ruiz
  • Luis Enrique Salcedo Torres

DOI:

https://doi.org/10.17227/ted.num7-5656

Resumen

ln this work it presented the results obtained when experiencing to pedagogic strategy
based on the resolution of problems in Analytic Chemistry with the propose of
contributing to the scientific formation of future professors of chemistry Evolution is
presented in the conceptions of Science, investigation and scientific work, as well as in
the key aspects of the resolution of analytic problems: hypothesis emission, design of
experiments, identification of the analytic problems, handling information. They don’t
advance significantly in the delimitation of the field of validity of results.

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Publicado

2000-01-11

Cómo citar

Franco Ruiz, C. A., & Salcedo Torres, L. E. (2000). APORTE DE LAQUÍMICA ANALÍTICA A LA FORMACIÓN CIENTÍFICA DE LOS PROFESORES DE QUÍMICA. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (7). https://doi.org/10.17227/ted.num7-5656

Número

Núm. 7 (2000)

Sección

Artículo de investigación en

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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