LA HISTORIA DE LA CIENCIA COMO HERRAMIENTA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS EN LOS CURSOS DE FÍSICA UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLO EN FUERZA Y MOVIMIENTO
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num12-5965Resumen
El artículo muestra una investigación de aula en física introductoria, desde una perspectiva
histórica y compara las explicaciones de los alumnos con las que se han dado a lo
largo de la historia. El trabajo de aula se desarrolla en torno a cuatro situaciones
problemáticas de la mecánica.
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