LOS MUSEOS DE CIENCIAS COMO INSTRUMENTOS DE REFLEXIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS DEL PLANETA
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num12-5968Palabras clave:
Educación científica no reglada, Museos de ciencias, Relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), Emergencia planetaria.Resumen
Los museos de ciencias han sido concebidos, tradicionalmente, como lugares de esparcimiento
y exponentes propagandísticos de los logros científicos, contribuyendo a
transmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista. En este artículo
analizamos la posibilidad de que se conviertan en ocasión de reflexión crítica sobre los
problemas de la humanidad, incorporando una mayor atención a las relaciones Ciencia-
Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), que enmarcan el desarrollo científico.
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