1A010 Uma reflexão sobre o papel do professor como ator na construção de Escolas Sustentáveis.

Autores/as

  • Juliana Schwingel Gasparotto UFRGS
  • José Cláudio Del Pino UFRGS

Palabras clave:

Escolas Sustentáveis, Alfabetização Ecológica, Educação Ambiental, Formação Continuada, Professor Pesquisador.

Resumen

O presente texto surge a partir de uma das etapas de investigação da minha pesquisa de doutorado, que se encontra em andamento, no Programa de Pós-Graduação em Ciências: Química da Vida e Saúde – UFRGS, na linha de pesquisa Educação Científica: processos de ensino e aprendizagem na escola, na universidade e no laboratório de pesquisa. Instiga-me pensar a respeito da proposição municipal de tornar todas as escolas públicas em Escolas Sustentáveis, com o intuito de melhorar a qualidade de vida das comunidades. Nesse sentido, busco refletir sobre o papel do professor no processo de implantação destas escolas a partir das premissas da Alfabetização Ecológica.

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Citas

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-08

Cómo citar

Schwingel Gasparotto, J., & Del Pino, J. C. (2018). 1A010 Uma reflexão sobre o papel do professor como ator na construção de Escolas Sustentáveis. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8689

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

Licencia

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