9A001 Educação em Ciências: caminhos entrelaçados com Alfabetização Científica e Currículo Escolar?

Autores/as

  • Juliana Schwingel Gasparotto Saúde/UFRGS
  • José Cláudio Del Pino Saúde/UFRGS

Palabras clave:

Educação em Ciências, Alfabetização Científica, Currículo Escolar, Ensino de Ciências.

Resumen

A reflexão entrelaça campos conceituais específicos que perpassam pelo espaço escolar: Educação em Ciências, Alfabetização Científica e Currículo Escolar. Busco pontos de sutura entre os mesmos para eleger possibilidades de investimentos para um ensino de Ciências atrelado à formação de cidadãos comprometidos com a consolidação de sociedades sustentáveis.  Como professora/pesquisadora, penso que uma prática reflexiva surge como resultado de um contínuo processo de transformação do sujeito pesquisador no desenrolar de sua trajetória. Portanto, as reflexões estabelecidas neste texto, bem como os pontos de suturas são resultados de minhas interpretações.

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-22

Cómo citar

Gasparotto, J. S., & Del Pino, J. C. (2018). 9A001 Educação em Ciências: caminhos entrelaçados com Alfabetização Científica e Currículo Escolar?. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9154

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 9.

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