2B054 Bases binária e hexadecimal no Ensino Fundamental através de um game
Resumen
Esta produção se originou de uma prática desenvolvida com a aplicação de um jogo digital (game). Tem como objetivo analisar a receptividade dos alunos à mecânica e ao conteúdo matemático presente no game Flippy Bit and The Attack of Hexadecimals from base 16 (Flippy Bit). Os sujeitos da pesquisa foram alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola particular. A coleta de dados foi feita através de um questionário composto por perguntas abertas, fechadas e do tipo Likert. Os dados foram analisados de forma qualiquantitativa. Identificou-se que os alunos reagiram bem ao game, sua mecânica foi bem aceita e o conteúdo trabalhado despertou curiosidade nos mesmos.
Citas
Corrêa, E. B., Souza, R., Mendes, L. O. R. & Grossi, L. (Novembro de 2017). Hexadecimal para binário através de games: uma proposta de abordagem no Ensino Fundamental. Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, Curitiba, Brasil. Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://www.sbgames.org/sbgames2017/papers/CulturaShort/175491.pdf.
Gil, A. C. (2017). Como elaborar projetos de pesquisa. 6º ed. São Paulo, Brasil: Atlas.
Martino, L. M. S. (2015). Teoria das Mídias Digitais. 2ª ed. Petrópolis, Brasil: Vozes.
Mattar, J. (2009). Games em Educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo, Brasil: Pearson Prentice Hall.
Prensky, M. (2001) "Digital Natives, Digital Immigrants Part 1", On the Horizon, Vol. 9 (Issue: 5), p.6. Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf.
Silva, A. H. (2016). Engajamento no Aprendizado Baseado em jogos Digitais: Estudo de Caso com o jogo Matemática Fácil. Congresso Regional Sobre Tecnologias na Educação CTRL+e. Natal, Brasil. Recuperada a 09 de abril de 2018 em http://ceur-ws.org/Vol-1667/CtrlE_2016_AC_paper_42.pdf.
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Cómo citar
Corrêa, E. B., Souza, R., Mendes, L. O. R., Grossi, L., & Oliveira, F. de. (2018). 2B054 Bases binária e hexadecimal no Ensino Fundamental através de um game. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8940
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Publicado
2018-11-15
Sección
Tema 2.
