Sobre el problema de la educación en Kant. Una lectura del tratado de Pedagogía
Resumen
Se presenta esta obra, en primer lugar, contextualizando el siglo XVIII, también llamado el siglo de las Luces, de la Razón o época de la filosofía, en el cual se inspira y se deriva su teoría educativa, y quizá uno de los momentos históricos en que es vivido más apasionadamente el problema educativo(I), y en segundo lugar, acercándonos al Tratado de Pedagogía en donde se manifiestan sus reflexiones sobre la educación, en que consiste y lo que comprende asumirla como proyecto de la especie humana(II).
Citas
Cortina, A. Ética Mínima, Madrid: Tecnos, 1994, pág. 208ss.
Kant, I. “Sobre pedagogía”. En: Luzuriaga, L. Kant, Pestalozzi y Goethe. Sobre educación. Madrid: Daniel Jorro, Editor, 1911.
Kant, I. Tratado de Pedagogía. Traducción de Carlos Eduardo Maldonado. Bogotá: Ediciones Rosaristas, 1985.
Kant, E. Filosofía de la historia. Bogotá: F.C.E, 1994, pág. 25
Cassirer, Ernst. Filosofía de la Ilustración. Bogotá: FCE, 1994, pág. 20.
Habermas, J. “Dogmatismo, razón y decisión”. En: Teoría y praxis. Ensayos de Filosofía Social, Madrid: Tecnos, 1994, pág. 288.
Habermas, J. La Filosofía como vigilante e intérprete. En: Conciencia moral y acción comunicativa. Barcelona: Península,
Hoyos, V. Guillermo. “Por un concepto critico de libertad en la filosofía práctica de Kant”. En: Revista Ideas y Valores. Bogotá:
Nos. 66-67, abril (1985),
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