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Vol. 8 Núm. 53 (2022): jul-dic

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Vol. 8 Núm. 53 (2022): jul-dic
v. 8 n. 53 (2022)

Publicado: 2022-07-01

INFORMACIÓN DEL NÚMERO

Preliminares
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SOBRE LAS OBRAS DE ESTE NÚMERO

Sobre las obras de este número

Nodos y Nudos
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EDITORIAL

Editorial

Adriana María Martínez Lara, Clara Esperanza Quinche López, Martha Leonor Sierra Ávila
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TEMAS DE LA RED

A Prática e suas possibilidades de Transformação na Profissionalização de Docentes Normalistas na UPN

Raúl Uriel Barrantes-Clavijo, Jenny Johana Castro-Ballén, Luz Kathy González-Rodríguez

11-24
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14407

ROLLOS INTERNACIONALES

Processos de tutoria para a construção do saber prático na formação de professores

Rosa Violante

26-43
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14582

ROLLOS NACIONALES

Formação de professores, vozes, experiências e construções a partir da prática

Sonia Carolina Hernández-González, Mónica Molano-Arciniegas, Angélica Tatiana Martínez-Ducuara, Mayra Alejandra Moreno

45-62
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14479
Uma reflexão sobre a pratica na educação pré-escolar

Leidy Johana Molina-Cano, Hilda Mar Rodríguez-Gómez

64-74
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14481
A prática pedagógica: uma oportunidade de ressignificar o conflito interpessoal em ensino fundamenta

María Lucero Soto-Toro, Eduardo José Pérez-López, Diana Alejandra Aguilar-Rosero

76-88
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14482
Prática pedagógica na formação de educadores da primeira infância na Universidade Pedagógica Nacional

Yolanda Gómez-Mendoza

90-102
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14584
A prática pedagógica: considerações críticas sobre as provas Saber Pro para licenciados

Óscar Julián Cuesta-Moreno, Rafael Reyes-Galindo

104-118
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14466
Entre caminhos e aldeias emergem as vozes das mestras em formação

Rosa María Galindo-Galindo

120-131
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14621
A formação de educadores da primeira infância a partir da experiência de acompanhamento na prática pedagógica

Pilar Tatiana Gómez-Bohórquez, Gerardo Ramírez-Bonilla

133-144
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-14610

ENREDES

Uma experiência alternativa de formação de professores para a infância

Adriana María Martínez Lara, Clara Esperanza Quinche López, Martha Leonor Sierra Ávila

146-156
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DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num53-19827