Educación y políticas de la memoria sobre la historia reciente de América Latina

Martha Cecilia Herrera; Carol Pertuz Bedoya

doi:10.17227/01203916.71rce79.108

Autores/as

Martha Cecilia Herrera Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Carol Pertuz Bedoya Universidad Pedagógica Nacional de Colombia http://orcid.org/0000-0003-2184-0933

DOI:

https://doi.org/10.17227/01203916.71rce79.108

Palabras clave:

políticas de la memoria, políticas educativas, cultura política, América Latina

Resumen

El artículo presenta resultados investigativos en torno a las políticas de memoria sobre la violencia política acontecida en la historia reciente de América Latina y sus articulaciones con el campo de la educación. Se auscultan algunas de sus particularidades en Chile, Argentina y Colombia, distanciándose del paradigma del sujeto-víctima que ha pautado buena parte de las políticas de memoria oficiales.

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