La lectura de la imagen ‘fija’ y de la imagen en movimiento como experiencia previa en el dominio de la convención escrita
Resumo
El artículo analiza los efectos de las imágenes (íconos), “fijas” o en movimiento, en el aprendizaje inicial de la lectura-escritura, dentro o fuera del contexto escolar.
Como Citar
Jurado Valencia, F. (2004). La lectura de la imagen ‘fija’ y de la imagen en movimiento como experiencia previa en el dominio de la convención escrita. Revista Colombiana De Educación, (46). https://doi.org/10.17227/01203916.5501
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Publicado
2004-04-25
Edição
Seção
Ensayos
Copyright (c) 2004 Revista Colombiana de Educación
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