Núm. 30 (2009): jul-dic

Artículos

• Didáctica de la lectura basada en metacognición

  Álvaro William Santiago Galvis, Myriam Cecilia Castillo Perilla, Dora Luz Morales

  3.24

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• Comunicación, lenguaje y educación: una mirada desde las teorías de la complejidad

  Rita Flórez Romero, Jaime Castro Martínez, Nicolás Arias Velandia

  25.38

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• Marco de referencia para la construcción de comunidades académicas

  Carlos Granados Beltrán

  39.50

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• Acción colectiva y subjetividad. Un balance desde los estudios sociales

  Alfonso Torres Carrillo

  51.74

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• Diferencias culturales en el mundo global: cuestiones irresueltas para los pueblos indígenas de América Latina

  María Isabel González Terreros

  75.88

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• Michel Foucault y René Magritte: algunas afinidades electivas

  Daniel Gihovani Toscano López

  89.98

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• Crítica moral de Francis Bacon a la filosofía

  Maximiliano Prada Dussán

  99.114

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• Sobre la experiencia religiosa: aproximación fenomenológica

  Joaquín García-Alandete

  115.126

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• La novela de formación y sus relaciones con la pedagogía y los estudios literarios

  Selen Catalina Arango Rodríguez

  127.134

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