CALCULO DE ISÓTOPOS MÉDIOS DE MASSA ATÔMICA DE ÁTOMOS: UM ENSINO INTERDISCIPLINAR PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Autores/as

  • Luiz Otavio Rodrigues Mendes
  • Diego Marlon Santos
  • Emilly Gonzales Jolandek
  • Ana Lucia Pereira

Palabras clave:

Simulador, Interdisciplinaridade, Ensino de Química

Resumen

Este estudo, desenvolvido como trabalho de uma disciplina de formação continuada de professores, teve como objetivo evidenciar as percepções de alunos do Ensino Médio sobre a aprendizagem do cálculo de isótopos médios de massa atômica de um átomo, a partir de um ensino interdisciplinar pelas Tecnologias Digitais. Os participantes foram 35 alunos. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas, sendo estas analisadas qualitativamente. Os resultados mostram que o ensino interdisciplinar propiciou um maior interesse dos alunos, bem como sua compreensão dos conteúdos e o simulador PhET, apresentou-se como um meio facilitador da aprendizagem com mais significado aos alunos.

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Citas

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Rodrigues Mendes, L. O., Santos, D. M., Gonzales Jolandek, . E., & Pereira, A. L. (2021). CALCULO DE ISÓTOPOS MÉDIOS DE MASSA ATÔMICA DE ÁTOMOS: UM ENSINO INTERDISCIPLINAR PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1698–1703. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15409

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